Réflexion technopédagogique

Le blogue

Pour ce billet, j’aimerais vous faire part de mon expérience TIC dans l’usage du blogue. Je suis plus qu’interpelé par l’outil qu’est le blogue. Moins versatile, mais bien qu’ayant des possibilités moindres que le site Web, le blogue permet une expérience de communication virtuelle des plus intéressantes.

Réussites :

• D’une part, il est très intéressant de profiter d’une plateforme accueillante pour l’apprenti auteur que je suis. 

• J’ai utilisé  le site blogger.com pour y implanter mon propre blogue. La raison est fort simple, il est très aisé de se connecter et de partager notre blogue en usant de la plateforme blogger.com puisqu’elle est attachée à la suite d’outils Google. En disposant d’un compte Google, il suffit d’un simple clic pour créer notre blogue et le partage vers nos sites de clavardage préféré est tout aussi facile. 

• Publier un nouveau message, en faire la correction et formater la présentation de nos messages est simple. Les outils de mise en page étant sensiblement les mêmes que l’on retrouve chez la plupart des logiciels de  traitements de texte. C’est très bien!

• Il est agréable de partager ses connaissances, ses réflexions sur une plateforme crédible et moins complexe à manipuler qu’un site Web par exemple. 

• J’use actuellement de mon blogue pour partager mes travaux scolaires en matière d’usage des TIC, mais un usage plus spécifique à l’enseignement de l'univers social serait tout aussi intéressant.

• Dès que je pourrai compter sur une tâche d’enseignement en univers social, j’envisage de présenter ma planification annuelle sur un blogue. Les élèves pourraient y trouver tout le matériel dont ils ont besoin et me poser des questions au besoin grâce à la section commentaire.

• Je vois d’un bon oeil la possibilité d’expérimenter la création et l’entretien d’un blogue par les élèves. Ces derniers pourraient y consigner leurs travaux et réflexions sur la matière vue en classe, et ce sur toute la durée de l’année scolaire.

• Bien que le blogue n’offre pas toute la liberté qu’offre un site Web, il est tout de même permis de partager des photos, des vidéos et des fichiers PDF.

• Le blogue offre une gamme d’outils statistiques relatifs aux consultations de notre blogue, aux visites, aux articles les plus intéressants, c’est très intéressant comme outil. 

• Dans mon cas, fait notable, personne ne semble s’intéresser à mes messages ou billets. Peut-être que je devrai m’assurer de faire une bonne publicité de mon blogue et évaluer sa pertinence pour un auditoire plus large. 

• Du point de vue de l’enseignant, ces outils permettent d’évaluer la fréquence des visites des élèves. Ainsi, l’enseignant pourra rappeler l’importance de visiter le blogue de l’enseignant en classe par exemple.

Déceptions :

• On peut personnaliser la présentation visuelle de notre blogue, mais la tâche demeure toutefois insuffisamment intuitive. On s’y retrouve, mais on doit déployer des efforts pour arriver au résultat souhaité. 

• C’est d’ailleurs une plateforme qui exige que l’on y consacre beaucoup de temps. Vous direz que c’est toujours le cas dans l’usage des outils TIC, mais cette fois, on doit souligner qu’un blogue demande un entretien quotidien, hebdomadaire ou certainement mensuel pour qu’il conserve son statut auprès des personnes intéressées. En enseignement par exemple, on doit y assurer un suivi des activités et s’assurer de bien alimenter nos élèves en aide, ressources et activités. 

• On a réduit au minimum le nombre d’options disponibles. Le traitement de texte y est moins versatile que chez Word, mais aussi moins complexe.

Si vous lisez ces mots, c’est que vous êtes en mesure de consulter mon blogue, et avez sous les yeux un bon exemple des possibilités qu’offre cet outil TIC.

F.